При внедрении в практику работы ДОУ природоохранных акций педагоги МАДОУ «Детский сад № 44» Курбанова Эльвира Фанильевна, Слободянюк Марина Викторовна и Сурсякова Марина Александровна формируют у своих воспитанников экологические представления, направленные на воспитание осознанного и правильного отношения к природе, экологически грамотного и безопасного для природы и самого ребёнка поведения, умения предвидеть последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде. Развитие у детей представлений о взаимосвязи человека и природы имеет особую важность и актуальность в дошкольном возрасте. Эта проблема является первостепенной на первой ступени непрерывного образования. Этой ступенью является дошкольное образование. Если упустить этот момент в образовании, то подрастающее поколение вырастет безжалостным и бесчувственным по отношению к природе, лишенным экологического мировоззрения личностью. Обучение основам экологической культуры, осознание себя как части природы, понимание того, что в природе все взаимосвязано – всему этому уделяют внимание педагоги группы №12 и №8. И многое из того, что воспримут воспитанники этих групп, они внесут во взрослую жизнь, и не исключено, что смогут исправить ошибки, допущенные взрослыми по отношению к природе. Природоохранная акция в форме экологического субботника юных экологов под девизом «Красоту на участок – да! Мусору – нет!» имеет большое преимущество перед другими формами и методами работы, проводимыми с детьми в ДОУ.

Акции – это социально значимые мероприятия, предпринимаемые для достижения единой цели, прежде всего для развития у детей и взрослых экологической культуры. Природоохранная акция, проведенная педагогами совместно с детьми позволила развить и укрепить у детей бережное отношение к природе, желание беречь её и заботиться о ней.

В ходе экологического субботника детям удалось самим улучшить, исправить последствия экологически неграмотных действий людей, т. к. итогом любой акции является продуктивная деятельность детей. Природоохранные акции являются оптимальной формой работы с детьми для формирования представлений о взаимосвязи человека с природой, позволяют проводить экологическую деятельность в наиболее интересной и познавательной форме для детей.

Цели и задачи мероприятия: воспитывать бережное отношение к природе, любовь к родному краю; ориентировать детей на выполнение экологических правил поведения в окружающей среде – как нормы жизни; повышать готовность детей к участию в экологически ориентированной деятельности.

Целевая аудитория: дети старшего дошкольного возраста.

Место проведения: территория МАДОУ «Детский сад № 44»

Действующие лица: ведущие - педагоги, Старичок - садовичок.

Ход мероприятия:

Ведущий: Дорогие ребята! Все мы знаем, что Земля - наш общий дом. Везде нас окружает природа - деревья, травы, воздух и вода. Природа требует к себе бережного отношения, всё меньше становится на земле чистой воды для питья, гибнут птицы и животные, исчезают растения. Природа просит защиты.

Давайте будем любить природу

И всегда ее жалеть:

В увеселительных походах

Костров в лесах не разводить!

Не разорять птичьи гнезда, не засорять родники,

А помнить слова простые

Природу с детства - береги!

Каждый человек должен беречь окружающую среду: не разбрасывать мусор, не ломать деревья, не жечь костры в неположенном месте, заботиться о братьях наших меньших. Например, мы можем с вами, ребята, поддерживать порядок на наших участках. Вам нравятся наши участки? Сегодня у нас с вами будет пикник на природе. Смотрите, ребята, а здесь кто-то разбросал мусор, как же мы отдыхать-то будем? А давайте мы всё это уберём.

(педагоги раздают детям перчатки и мешки под мусор, ребята проводят уборку территории парка)

Ну вот, как хорошо сейчас стало: чисто и красиво! Теперь можно и отдохнуть!

(Появляется Старичок -садовичок - педагог)

Старичок - садовичок: Здравствуйте, ребятишки! Я - хозяин нашего детского сада. Давно я за вами наблюдаю. Сначала испугался, думал, опять плохие ребята пришли, намусорят, поломают ветки у деревьев и кустарников, помнут цветы. Как я рад, что ошибся, вы совсем не такие, вы молодцы, так чисто всё убрали. Мне даже уходить от вас не хочется. А давайте мы с вами поиграем!

Ведущий: Ребята, вы согласны? (ответы детей). А чтобы было интересно, мы разделимся на две команды, придумаем названия для них и выберем капитанов.

(на время проведения игровой программы ведущий становится помощником садовичка)

Для начала проведём разминку. Старичок Лесовичок задаёт по очереди вопросы командам.

§ Вырос весь зеленый, привлекает мух-

все лето цветёт (лопух)

§ Под землёй кромешный мрак

как шахтёр там бродит (крот)

§ Крона от ягодок вся уж красна,

§ очень красивою стала (рябина)

§ Пишут в каждой детской книжке,

что растут на елке (шишки)

§ Ищут в поле зёрна ржи,

в щёки прячут их (хомяки)

На болоте у меня живут лягушки. Но болото так загрязнилось, что жить им там стало невмоготу. Чтобы очистить болото, лягушек нужно переселить в другое место. От каждой команды выбираются два наиболее сильных участника, которым вручаются гимнастические палки. Они становятся «перевозчиками», а остальные игроки - «лягушками». По сигналу ведущего «перевозчики» переносят «лягушек» на палке с одного края игрового поля на другой. Побеждает та команда, «перевозчики» которой быстрее доставят всех «лягушек» на новое место. Лягушек мы перенесли, но посмотрите, ребята, сколько в болоте набросано мусора. Надо их убрать. Но болото очень опасное, чтобы не угодить в трясину, передвигаться нужно только по кочкам.

В центре игрового поля расположены кочки (вырезанные из картона круги) и разбросаны пластиковые бутылки. Команды выстраиваются с двух сторон «болота». По сигналу ведущего участники каждой команды по очереди бегут к «болоту» и, передвигаясь только по кочкам, берут по одной бутылке и возвращаются к своей команде. Задача команд очистить «болото» от мусора. Побеждает та из них, которая соберёт больше бутылок.

Садовичок: Как быстро, ребята, вы справились с заданием. Молодцы! Но это не всё! Обратите внимание, в каждой бутылке что-то лежит.

(участники команд вытаскивают из собранных ими бутылок свернутые листки бумаги, на которых написаны вопросы)

Что пчёлы собирают с цветов? (нектар)

Как называются животные, которые носят своих детёнышей в кармане на животе? (сумчатые)

Как называется жилище медведя? (берлога)

Откуда берутся бабочки? (гусеница- куколка – бабочка)

Как называется домик скворца? (скворечник)

Что является рулём у птиц? (хвост)

При помощи какого органа дышит большинство видов рыб? (жабры)

Садовичок: Молодцы! Хорошо вы справились с моим заданием. А теперь давайте вернёмся на нашу полянку.

(ребята возвращаются на полянку, на которой разбросаны цветные тополиные и кленовые листочки)

Старичок Лесовичок: Чтобы наш сад был красивым и ухоженным, его нужно очищать не только от бытового мусора, но и от сухих веток. Вот вам по лукошку и вперёд!

(дети собирают мусор и сухие ветки)

Растёт у меня на дальней заимке, в тайном уголке чудо-дерево. И не простые плоды на нём созревают, не фрукты да ягоды, а разные сладости. Сегодня я собрал очередной урожай и хочу угостить вас. Уж очень вы мне понравились: умные, смелые, ловкие и дружные. Ну а мне пора уходить. Ведущий: Уважаемый Лесовичок, оставайся с нами на пикник.

(дети на полянке устраивают пикник, после которого убирают за собой и уносят с полянки оставшиеся продукты и мусор)